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興安盟扎賚特旗音德爾第九小學施行“先學后教 2+3” 課堂教學模式

發布者:超級管理員   發布時間:2016-07-15   點擊數:   評論數:

    興安盟扎賚特旗音德爾第九小學立足于課堂教學,以推進課堂教學模式建構為突破口,著眼于學生的自主學習、合作學習和探究學習,通過改革教師的教學方式和學生的學習方式,優化教學過程,推進課改的進程,提高課堂教學效率。在新課程改革的形式下為了把課堂還給學生,從學生自身發展出發,自建校以來積極探索并構建了先學后教 2+3課堂教學模式,注重教學組織形式和方法的研究,提高課堂教學效率,激發學生自主學習興趣,培養學生自主學習的習慣,教給學生自主學習的方法,提高學生自主學習的能力,讓學生成為學習的主人。


先學后教2+3”課堂教學模式,主要是培養學生兩種習慣和三種能力:即培養學生學習習慣和學生行為習慣;培養學生的自主學習、合作學習、探究學習的能力。


為了讓每位任課教師能靈活使用先學后教 2+3課堂教學模式,真正發揮該模式的積極作用,學校成立“指導教學工作組織機構”開展指導——聽課——評課——再聽課——再指導等一系列活動,效果顯著。

 

包海霞



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